풀~

(양평교육잡지에 올렸던 글인데 나는 간직할 길이 없어 올린다.) 코로나19... 간만에 사람들 안 만나고 혼자 지내는 김에 쌓여가는 책이나 읽어야지 했으나... 갑자기 그게 될 일인가요. 핸드폰만 들여다보며 눈만 나쁘게 했습니다. 만나서 밥 먹고, 단 거 먹으며 수다를 떨어야 사는 맛이 나는 저는 지난 봄이 너무 힘들었습니다. 코로나 블루가 저에게도 왔던 거 같습니다. 아직도 있겠죠. 코로나가 사라져야 제 마음이 편해질테니까요. 매일 친구와 페톡이나 그룹콜로 이바구를 해야 기분이 조금 좋아졌습니다. 그러다가 아이들도 못 만나 봄 기운을 맞이할 수 없어 그랬는지 부용리로 봄 농사 공부도 몇 번 갔었답니다. 자연에서 땀 흘리고, 새참 먹으며 좋은 분들과 이야기 나누고 오는 게 좋았습니다. 가끔 양수리도 걸었..

순 주제 책 제목 지은이 출판사 1 전쟁 곰이와 오푼돌이 아저씨 권정생 보리 2 대중교통 나는 지하철입니다. 김효은 문학동네 3 역사 몽양 여운형 이야기 (136쪽) 강현미 아이들판 4 단오 청개구리 큰 눈이의 단오 김미혜 비룡소 5 우정 가부와 메이이야기(7권 세트) 키무라 유이치 아이세움 6 죽음 할아버지 이제 눈을 감아도 볼 수 있어요. 아네테 블라이 뜨인돌어린이 7 죽음 무릎딱지 샤를로트문드리크 한울림어린이 8 가족 돼지책 앤서니 브라운 웅진주니어 9 가족 이별 따로따로 행복하게 배빗 콜 보림 10 가족 커다란 포옹 제롬 뤼에 달그림 11 가족 배고픈 여우 콘라트 크리스티안 두다 하늘파란상상 12 가족 나의 아버지 강경수 그림책공작소 13 가족 아들에게 정소영 낮은산 14 가족 방긋 아기씨 윤지회..

온작품읽기 책 소개 1 3.19 잔소리 없는 날 안네마리노르덴 보물창고 ▷ 함께한 활동 - 하고 싶은 활동과 이유 써 보기 - 잔소리 없는 날이 생긴다면? 나의 시간표 쓰고 발표하기 ▷ 활동 소감 : 정말 학부모와 함께 의논해서 하루 정도 잔소리 없는 날을 하면 좋겠다. 이 책은 2학기에 해서 교사가 아이들과 학부모의 신뢰가 쌓인 후에 하면 좋을 것 같다. 2 3.26 얘야, 아무개야, 거시기야, 천효정 문학동네 ▷ 활동 소감 : 글이 좀 길었지만 아이들이 아주 재밌게 읽었다. 우리나라 풍습도 많이 알 수 있다. 3 4.2 책 먹는 여우 프란치스카 비어만 김영사 ▷ 함께한 활동 -연극을 한다면 내가 하고 싶은 인물 말하기 - 등장인물 한 명에게 편지쓰기 ▷ 활동 소감 : 여우가 책을 먹는다는 것, 훔쳐 ..

2019 3학년 온작품읽기 도서 목록 순 날짜 책 제목 지은이 출판사 1 3.19 잔소리 없는 날 안네마리노르덴 보물창고 2 3.26 얘야, 아무개야, 거시기야, 천효정 문학동네 3 4.2 책먹는 여우 프란치스카 비어만 김영사 4 4.10 화요일의 두꺼비 러셀 에릭슨 사계절 5 4.17 짜장, 짬뽕, 탕수육 김영주 재미마주 6 4.23 삼백이도 모르는 삼백이 이야기 천효정 문학동네 7 4.29 우리집에 온 마고할미 유은실 바람의 아이들 8 5.7 수상한 아이가 전학왔다. 제니롭슨 뜨인돌 어린이 9 5.14 축구생각 김옥 창비 10 5.21 도서관에 가지 마, 절대로 이오니 콜퍼 국민서관 11 5.28 최기봉을 찾아라 김선정 푸른책들 12 6.4 소피가 학교 가는 날 딕킹 스미스 웅진닷컴 13 6.11 안..

이런 부끄러운 설치물이라니... 초등에서 폭력예방교육, 성평등교육할 때 차별이 폭력을 낳는다고 배운다. 가장 쉬운 차별과 폭력이 쉽게 농담처럼 할 수 있는 외모에 대해 말하는 것이라고 한다. 2년 전 쯤 아이들과 함께 그렇게 배우고 나니 세상에 외모에 대한 막말들이 너무 많다. 대중매체에서 개한테도 숨막히는 뒤태라느니, 꿀이라느니, 다른 사람의 외모를 어떤 기준에 맞춰놓고 웃음거리로 삼는 일들을 아직도 하고 있다. 많은 사람들이 좋아하는 두물머리에 몇 년 전에 이런 게 생겼다. 많은 사람들이 별 생각없이 누군가가 무슨 기준으로 만들어 놓은지도 모르는 나무틀에 자기를 우겨넣어보고 웃고 놀리고 좋아한다. 이런 발상은 어디서 나올까? 목적이 뭘까? 그 목적이라는 것을 이런 식으로 밖에 이룰 수 없는 걸까? 즐..

2020.8.24 월. 처음으로 아이들과 줌 수업을 해보기로 한 날이었다. 나도 줌이 처음이니 일찍 가서 친구랑 연습하겠다고 생각했다. 가는 길에 화도-양평간 수도권순환도로 공사장이 있다. 공사를 하는구나 하면서 지나는데 차 앞에서 퍽 소리가 나서 소리를 질렀다. 1차선 도로고, 갓길도 좁고, 바로 삼거리고,,, 어떻게 해야 하나 머리에 많은 생각이 났으나 수업에 늦으면 안된다는 생각이 먼저였다. ㅡㅡ 당연히 순조롭게 해결될 거라는 생각이 들었기 때문이다. 학교 주차장에 세우고 차를 보고 보험회사에 신고했다. 밤퍼가 세로로 조금 쪼개졌다. 수업 중 직원분이 오셨고 블랙박스를 폰으로 찍어가서 공사현장에 말했는데 발뺌한다는 연락이 돌아왔다. 경찰에 신고를 하는 게 좋겠단다. 종일 마음이 진정되지 않았다. 휴..

가. 과제 1 - 친한 친구가 내 감을 훔쳐 먹고 글을 남겼어요. 감이 참 달고 맛있다고요. 기분이 어떨까요? 어떻게 하고 싶은가요? 그 친구는 왜 그랬을까요? 여러 질문을 스스로 해보고 그 일에 대해 글로 써 보세요. (7줄 이상) 나. 과제 2 - 이덕무와 박제가는 평생 단짝으로 지냅니다. 작가는 두 사람이 같이 서 있는 장면을 생각하면 웃음이 난다고 했죠? 키 때문에요. 여러분의 생각은 어떤가요? 작가에게 여러분의 생각을 전하세요. (5줄 이상) 다. 과제 3 - 이덕무는 박제가보다 9살이나 많은 친구입니다. 여러분이라면 20살인 친구가 있는 거죠. 친구가 되는 것에 나이는 상관없는 걸까요? 여러분은 나이가 많거나 적은 친구가 있나요? 친구와 나이에 대해 여러분의 생각을 써 보세요. (10줄 이상)..

가. 과제 1 – 만복이네 떡집에서 내가 사먹고 싶은 떡 2개를 고르고 이유 쓰기 나. 과제 2 – 과제 1에서 고른 떡 2가지를 먹고 어떤 일이 있을지 상상해서 4컷 만화 2편 만들기 (떡1, 떡 2 따로) 다. 과제 3 - 이 책처럼 나의 이름으로 어떤 가게가 생겼다. 어떤 것들을 어떤 가격에 팔고 있을까? 그 가게를 상상하고 벽에 있는 차림표를 만들기. 그리고 그렇게 만든 이유 설명하기 라. 과제 4 – 만복이가 떡을 먹고 다른 사람과 있었던 행복한 장면 하나를 유토로 만들고 말주머니도 달아보기 마. 활동 후기 만복이네 떡집은 이야기는 정말 기발하다. 만복이가 자꾸 맘에 없는 짓을 하게 되어 사람들과 관계가 나빠진다. 어느 날 만복이네 떡집이 생기고 거기서 떡을 사먹으면서 만복이가 달라진다. 그리고..

가. 과제 1 – 공만이가 두 번이나 울었다. 어떻게 하면 공만이가 울지 않았을까? 두 사건의 해결방법을 자세히 쓰기 나. 과제 2 – 내가 갖고 싶은 별명과 그 이유 다. 과제 3 – 솟대오리가 나에게 어떤 양말을 주면 좋을까? 그 양말을 받으면 어떤 일들이 펼쳐질까? 자기를 주인공으로 글쓰기 (좋은 일, 나쁜 일, 욕심 낸다면 등등 2가지 이상의 사건이 일어나게) 라. 과제 4 – 나의 굼벵이 양말은 무엇을 먹고 어떤 모습이 되면 좋겠는지 상상하고 그 모습을 유토로 만들고 설명하기 마. 활동 소감 원격 수업이라 아이들이 굼벵이 양말의 의미를 잘 이해하지 못 했다. 그 부분을 잘 짚어 주어야겠다. 노력의 중요성과 지금 해나가고 있는 것들의 의미에 대해 이야기 할 수 있다.

가. 과제 1 – 등장 인물 중 한 명에게 편지 쓰기 나. 과제 2 – 모르는 낱말 뜻 7개 찾고 짧은 글짓기 (주어 꼭 쓰기) 다. 과제 3 – 까닥선생이 걸걸할매에게 배운 큰 가르침(아버지, 어머니)에 대 해 생각해보고 자기 생각을 써 보세요. 라. 과제 4 – 내가 책 속에 함께 있고 싶은 장면을 생각해보고 유토로 만들기 종이에 어떤 장면인지 설명하고 작품과 함께 사진 찍어 올리기 마. 활동소감 정약용은 사회 시간에 나온다. 4학년은 경기도 지역에 대해 배우기 때문이다.그리고 그의 고향, 묘소가 가까이에 있어서 현장학습 가기 전에 공부하려고 읽은 책이다. 실존 인물과 이렇게 친근하게 만날 수 있다니. 그리고 한 인물 전체를 보면 인생의 굴곡도 당연히 느껴질 수 있을 것 같다. 힘들어도 힘을 내고 마..